Entry tags:
О далекоидущих последствиях байдарочных походов... :)
На днях я снова отвечала на вопрос, который задавали и задают довольно регулярно: "Как тебя угораздило - с филфака на физфак"? Поскольку ответ получился в письменном виде, выкладываю здесь для ознакомления желающих. :)
Это отдельная история. :) Она замечательная и стоит того, чтобы ее рассказать подробно. Началось все год спустя после магистратуры - с Карелии и байдарок.
Четверо из шести человек этой байдарочной компании - физики, еще один - экономист, который, по крайней мере, разбирается в математической терминологии. Ну, и филолог, который слышит вокруг уйму не вполне знакомых слов и по привычке пытается понять, что они означают. :)
Байдарочные походы, кажется, вообще провоцируют разговоры о физике, не только в такой компании. Год спустя, в обществе гораздо более гуманитарном, велись горячие споры о том, под каким углом наиболее эффективно держать весло. А уж тут было просто раздолье. :) Они говорили что-то про волны глубокой и мелкой воды и исходя из длины последних считали глубину озера. Паша время от времени говорил мне: "Посмотри, какая позади нас замечательная интерференция", - я прикидывала греческо-латинские корни и соображала: "Действительно, интерференция!". - "А вон там, под берегом, стоячая волна." - Я смотрела - и правда, стоячая. :) Ну, время от времени народ еще погружался в теоретические диспуты относительно темной материи во Вселенной. А еще на одном из озер мы видели кориолисову силу. :)
Я, в общем-то, просто пыталась понять, о чем разговор. Вполне нормальное для филолога занятие, согласитесь. :) Весь второй день пути ушел на осознание, что такое длина волны, - в картинке что-то не сходилось. Наконец поняла, что длина - это расстояние от гребня до гребня, а то, что обычно подразумевается под длиной, - это, наверное, фронт. :) А день примерно на третий я поняла, что если спрашивать обо всем, что слышу, - ответы займут все эти две недели. И для облегчения судьбы своей и окружающих спросила, что можно об этом почитать. "Вернемся в Москву - возьмешь у меня фейнмановские лекции", - был ответ. :)
Так началась следующая стадия. Подозреваю, что если бы мне попались эти книжки где-нибудь в моем десятом-одиннадцатом классе, все могло бы пойти совсем по-другому. Впрочем, так, как оно сейчас, получилось интереснее. :) В школе предметы естественные и гуманитарные у меня шли примерно одинаково, но математикой нас несколько задолбали. К тому же мне хотелось в театральный, и выбор между прочими вариантами был непринципиален. :)
А теперь представьте: у вас есть замечательная книжка-которая-не-кончается для чтения во всевозможных дорогах! Это же было вечной проблемой: какую большую книжку ты бы с собой ни тащил, чтобы почитать в пути, она вечно кончалась раньше, чем время. А таскать тяжести, между прочим, надоедало. :) А тут - тоненькой, в общем-то, книжки мне хватило примерно на полгода. Читала я в основном слова и картинки, пропуская буквы и цифры. Затем начала по второму разу, но с буквами, и оказалось - это уже совсем другая история. :)
А потом обнаружилось, что на физфаке бывают олимпиады для абитуриентов, и это довольно увлекательное занятие. Большую часть школьной математики я, как выяснилось, напрочь забыла, и это было довольно обидно - что-то когда-то уметь, а потом разучиться. Зато теперь я умею, например, считать поверхностные интегралы, и этот факт доставляет мне немеряное удовольствие! :) Ну, потом нашлась работа, совместимая с учебой и по деньгам, и по времени. В общем, я довольно долго не решалась, а потом все-таки решилась. И думаю, что этого действительно не хватало.
Это отдельная история. :) Она замечательная и стоит того, чтобы ее рассказать подробно. Началось все год спустя после магистратуры - с Карелии и байдарок.
Четверо из шести человек этой байдарочной компании - физики, еще один - экономист, который, по крайней мере, разбирается в математической терминологии. Ну, и филолог, который слышит вокруг уйму не вполне знакомых слов и по привычке пытается понять, что они означают. :)
Байдарочные походы, кажется, вообще провоцируют разговоры о физике, не только в такой компании. Год спустя, в обществе гораздо более гуманитарном, велись горячие споры о том, под каким углом наиболее эффективно держать весло. А уж тут было просто раздолье. :) Они говорили что-то про волны глубокой и мелкой воды и исходя из длины последних считали глубину озера. Паша время от времени говорил мне: "Посмотри, какая позади нас замечательная интерференция", - я прикидывала греческо-латинские корни и соображала: "Действительно, интерференция!". - "А вон там, под берегом, стоячая волна." - Я смотрела - и правда, стоячая. :) Ну, время от времени народ еще погружался в теоретические диспуты относительно темной материи во Вселенной. А еще на одном из озер мы видели кориолисову силу. :)
Я, в общем-то, просто пыталась понять, о чем разговор. Вполне нормальное для филолога занятие, согласитесь. :) Весь второй день пути ушел на осознание, что такое длина волны, - в картинке что-то не сходилось. Наконец поняла, что длина - это расстояние от гребня до гребня, а то, что обычно подразумевается под длиной, - это, наверное, фронт. :) А день примерно на третий я поняла, что если спрашивать обо всем, что слышу, - ответы займут все эти две недели. И для облегчения судьбы своей и окружающих спросила, что можно об этом почитать. "Вернемся в Москву - возьмешь у меня фейнмановские лекции", - был ответ. :)
Так началась следующая стадия. Подозреваю, что если бы мне попались эти книжки где-нибудь в моем десятом-одиннадцатом классе, все могло бы пойти совсем по-другому. Впрочем, так, как оно сейчас, получилось интереснее. :) В школе предметы естественные и гуманитарные у меня шли примерно одинаково, но математикой нас несколько задолбали. К тому же мне хотелось в театральный, и выбор между прочими вариантами был непринципиален. :)
А теперь представьте: у вас есть замечательная книжка-которая-не-кончается для чтения во всевозможных дорогах! Это же было вечной проблемой: какую большую книжку ты бы с собой ни тащил, чтобы почитать в пути, она вечно кончалась раньше, чем время. А таскать тяжести, между прочим, надоедало. :) А тут - тоненькой, в общем-то, книжки мне хватило примерно на полгода. Читала я в основном слова и картинки, пропуская буквы и цифры. Затем начала по второму разу, но с буквами, и оказалось - это уже совсем другая история. :)
А потом обнаружилось, что на физфаке бывают олимпиады для абитуриентов, и это довольно увлекательное занятие. Большую часть школьной математики я, как выяснилось, напрочь забыла, и это было довольно обидно - что-то когда-то уметь, а потом разучиться. Зато теперь я умею, например, считать поверхностные интегралы, и этот факт доставляет мне немеряное удовольствие! :) Ну, потом нашлась работа, совместимая с учебой и по деньгам, и по времени. В общем, я довольно долго не решалась, а потом все-таки решилась. И думаю, что этого действительно не хватало.
no subject
no subject
(И Феинмановские лекции - тоже:))
no subject
no subject
no subject
no subject
Сижу и восторгаюсь фразой. Поскольку я всего лишь невежественный филолог, у меня возникли ассоциации только с нечистой силой...)))
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
По отношению к стоящей на месте байдарке говорить о кориолисовой силе, действительно, не вполне корректно, но озеро было все-таки слегка проточным, так что кориолисова сила могла оказывать довольно заметный вклад в формирование течения.
Насчет аватарки - да, к окончанию процесса буду такой же зелененькой. :) Собственно, у меня уже сейчас есть очень хорошая область применения - корректура/редактирование физико-математических книжек.
no subject
"Нас по озеру носило
Кориолисовой силой..."
Поется на мотив "Альпинистов" Н.Матвеевой, но куплет так никто и не дописал...
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Я рада, что ты нашла себя еще и в этом.:)
no subject
Вопрос не по теме: ты ко мне на д.р. мобираешься?
Да, кстати...
(Anonymous) 2006-02-11 02:28 am (UTC)(link)Во-вторых, если это в ближайшие выходные, то, видимо, нет.
Re: Да, кстати...
Да, оно вот сегодня разднуется.
О чём в ЖЖ есть запись для френдов.
no subject
no subject
no subject
(Anonymous) 2006-02-11 02:30 am (UTC)(link)no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Большинство гуманитаров, не способны отличить синус от интеграла.
Мое восхищение. Но специальность (даже на физику) менять не буду.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Во мне, видимо, так же мирно спит чистый математик - это то, что всегда было мне интересно, но так и не востребовалось. А для физики нужен какой-то именно _естественный_ склад ума, которого у меня нет (в школе, где я училась, ее преподавали очень хорошо, достаточно, чтобы понять - не мое).:)
no subject
%)
no subject