![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
На днях я снова отвечала на вопрос, который задавали и задают довольно регулярно: "Как тебя угораздило - с филфака на физфак"? Поскольку ответ получился в письменном виде, выкладываю здесь для ознакомления желающих. :)
Это отдельная история. :) Она замечательная и стоит того, чтобы ее рассказать подробно. Началось все год спустя после магистратуры - с Карелии и байдарок.
Четверо из шести человек этой байдарочной компании - физики, еще один - экономист, который, по крайней мере, разбирается в математической терминологии. Ну, и филолог, который слышит вокруг уйму не вполне знакомых слов и по привычке пытается понять, что они означают. :)
Байдарочные походы, кажется, вообще провоцируют разговоры о физике, не только в такой компании. Год спустя, в обществе гораздо более гуманитарном, велись горячие споры о том, под каким углом наиболее эффективно держать весло. А уж тут было просто раздолье. :) Они говорили что-то про волны глубокой и мелкой воды и исходя из длины последних считали глубину озера. Паша время от времени говорил мне: "Посмотри, какая позади нас замечательная интерференция", - я прикидывала греческо-латинские корни и соображала: "Действительно, интерференция!". - "А вон там, под берегом, стоячая волна." - Я смотрела - и правда, стоячая. :) Ну, время от времени народ еще погружался в теоретические диспуты относительно темной материи во Вселенной. А еще на одном из озер мы видели кориолисову силу. :)
Я, в общем-то, просто пыталась понять, о чем разговор. Вполне нормальное для филолога занятие, согласитесь. :) Весь второй день пути ушел на осознание, что такое длина волны, - в картинке что-то не сходилось. Наконец поняла, что длина - это расстояние от гребня до гребня, а то, что обычно подразумевается под длиной, - это, наверное, фронт. :) А день примерно на третий я поняла, что если спрашивать обо всем, что слышу, - ответы займут все эти две недели. И для облегчения судьбы своей и окружающих спросила, что можно об этом почитать. "Вернемся в Москву - возьмешь у меня фейнмановские лекции", - был ответ. :)
Так началась следующая стадия. Подозреваю, что если бы мне попались эти книжки где-нибудь в моем десятом-одиннадцатом классе, все могло бы пойти совсем по-другому. Впрочем, так, как оно сейчас, получилось интереснее. :) В школе предметы естественные и гуманитарные у меня шли примерно одинаково, но математикой нас несколько задолбали. К тому же мне хотелось в театральный, и выбор между прочими вариантами был непринципиален. :)
А теперь представьте: у вас есть замечательная книжка-которая-не-кончается для чтения во всевозможных дорогах! Это же было вечной проблемой: какую большую книжку ты бы с собой ни тащил, чтобы почитать в пути, она вечно кончалась раньше, чем время. А таскать тяжести, между прочим, надоедало. :) А тут - тоненькой, в общем-то, книжки мне хватило примерно на полгода. Читала я в основном слова и картинки, пропуская буквы и цифры. Затем начала по второму разу, но с буквами, и оказалось - это уже совсем другая история. :)
А потом обнаружилось, что на физфаке бывают олимпиады для абитуриентов, и это довольно увлекательное занятие. Большую часть школьной математики я, как выяснилось, напрочь забыла, и это было довольно обидно - что-то когда-то уметь, а потом разучиться. Зато теперь я умею, например, считать поверхностные интегралы, и этот факт доставляет мне немеряное удовольствие! :) Ну, потом нашлась работа, совместимая с учебой и по деньгам, и по времени. В общем, я довольно долго не решалась, а потом все-таки решилась. И думаю, что этого действительно не хватало.
Это отдельная история. :) Она замечательная и стоит того, чтобы ее рассказать подробно. Началось все год спустя после магистратуры - с Карелии и байдарок.
Четверо из шести человек этой байдарочной компании - физики, еще один - экономист, который, по крайней мере, разбирается в математической терминологии. Ну, и филолог, который слышит вокруг уйму не вполне знакомых слов и по привычке пытается понять, что они означают. :)
Байдарочные походы, кажется, вообще провоцируют разговоры о физике, не только в такой компании. Год спустя, в обществе гораздо более гуманитарном, велись горячие споры о том, под каким углом наиболее эффективно держать весло. А уж тут было просто раздолье. :) Они говорили что-то про волны глубокой и мелкой воды и исходя из длины последних считали глубину озера. Паша время от времени говорил мне: "Посмотри, какая позади нас замечательная интерференция", - я прикидывала греческо-латинские корни и соображала: "Действительно, интерференция!". - "А вон там, под берегом, стоячая волна." - Я смотрела - и правда, стоячая. :) Ну, время от времени народ еще погружался в теоретические диспуты относительно темной материи во Вселенной. А еще на одном из озер мы видели кориолисову силу. :)
Я, в общем-то, просто пыталась понять, о чем разговор. Вполне нормальное для филолога занятие, согласитесь. :) Весь второй день пути ушел на осознание, что такое длина волны, - в картинке что-то не сходилось. Наконец поняла, что длина - это расстояние от гребня до гребня, а то, что обычно подразумевается под длиной, - это, наверное, фронт. :) А день примерно на третий я поняла, что если спрашивать обо всем, что слышу, - ответы займут все эти две недели. И для облегчения судьбы своей и окружающих спросила, что можно об этом почитать. "Вернемся в Москву - возьмешь у меня фейнмановские лекции", - был ответ. :)
Так началась следующая стадия. Подозреваю, что если бы мне попались эти книжки где-нибудь в моем десятом-одиннадцатом классе, все могло бы пойти совсем по-другому. Впрочем, так, как оно сейчас, получилось интереснее. :) В школе предметы естественные и гуманитарные у меня шли примерно одинаково, но математикой нас несколько задолбали. К тому же мне хотелось в театральный, и выбор между прочими вариантами был непринципиален. :)
А теперь представьте: у вас есть замечательная книжка-которая-не-кончается для чтения во всевозможных дорогах! Это же было вечной проблемой: какую большую книжку ты бы с собой ни тащил, чтобы почитать в пути, она вечно кончалась раньше, чем время. А таскать тяжести, между прочим, надоедало. :) А тут - тоненькой, в общем-то, книжки мне хватило примерно на полгода. Читала я в основном слова и картинки, пропуская буквы и цифры. Затем начала по второму разу, но с буквами, и оказалось - это уже совсем другая история. :)
А потом обнаружилось, что на физфаке бывают олимпиады для абитуриентов, и это довольно увлекательное занятие. Большую часть школьной математики я, как выяснилось, напрочь забыла, и это было довольно обидно - что-то когда-то уметь, а потом разучиться. Зато теперь я умею, например, считать поверхностные интегралы, и этот факт доставляет мне немеряное удовольствие! :) Ну, потом нашлась работа, совместимая с учебой и по деньгам, и по времени. В общем, я довольно долго не решалась, а потом все-таки решилась. И думаю, что этого действительно не хватало.
no subject
Date: 2006-02-10 01:04 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-10 01:10 pm (UTC)(И Феинмановские лекции - тоже:))
no subject
Date: 2006-02-10 01:11 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-10 01:35 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 02:35 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-10 02:11 pm (UTC)Сижу и восторгаюсь фразой. Поскольку я всего лишь невежественный филолог, у меня возникли ассоциации только с нечистой силой...)))
no subject
Date: 2006-02-11 02:36 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 10:49 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 12:21 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 12:48 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 01:11 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 12:56 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 01:35 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 12:23 pm (UTC)По отношению к стоящей на месте байдарке говорить о кориолисовой силе, действительно, не вполне корректно, но озеро было все-таки слегка проточным, так что кориолисова сила могла оказывать довольно заметный вклад в формирование течения.
Насчет аватарки - да, к окончанию процесса буду такой же зелененькой. :) Собственно, у меня уже сейчас есть очень хорошая область применения - корректура/редактирование физико-математических книжек.
no subject
Date: 2006-02-11 12:22 pm (UTC)"Нас по озеру носило
Кориолисовой силой..."
Поется на мотив "Альпинистов" Н.Матвеевой, но куплет так никто и не дописал...
no subject
Date: 2006-02-11 12:40 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 12:53 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-12 05:09 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-12 06:04 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-10 02:12 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-10 02:38 pm (UTC)Я рада, что ты нашла себя еще и в этом.:)
no subject
Date: 2006-02-10 03:20 pm (UTC)Вопрос не по теме: ты ко мне на д.р. мобираешься?
Да, кстати...
Date: 2006-02-11 02:28 am (UTC)Во-вторых, если это в ближайшие выходные, то, видимо, нет.
Re: Да, кстати...
Date: 2006-02-11 06:27 pm (UTC)Да, оно вот сегодня разднуется.
О чём в ЖЖ есть запись для френдов.
no subject
Date: 2006-02-10 04:24 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 01:12 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 02:30 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-13 05:50 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 02:32 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 01:13 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 03:30 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 12:30 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 11:59 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 04:51 am (UTC)Большинство гуманитаров, не способны отличить синус от интеграла.
Мое восхищение. Но специальность (даже на физику) менять не буду.
no subject
Date: 2006-02-11 12:53 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-12 08:38 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 06:16 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 12:34 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 01:51 pm (UTC)no subject
Date: 2006-02-11 07:25 am (UTC)Во мне, видимо, так же мирно спит чистый математик - это то, что всегда было мне интересно, но так и не востребовалось. А для физики нужен какой-то именно _естественный_ склад ума, которого у меня нет (в школе, где я училась, ее преподавали очень хорошо, достаточно, чтобы понять - не мое).:)
no subject
Date: 2006-02-11 12:36 pm (UTC)%)
Date: 2006-02-16 03:28 am (UTC)no subject
Date: 2006-02-20 12:29 pm (UTC)