"Можно я заберу свои шпаргалки?"

[osting]

А в воскресенье я сдала линал, последний экзамен за эту сессию. Результаты разнообразием не отличаются.

Существенную часть процесса подготовки занимало писание шпор. В данном случае я знаю, что их можно будет применять: преподаватель так замечательно устроен, или такого низкого мнения о наших способностях, что совершенно не возражает против использования разнообразных источников при подготовке к ответу. Собственно, на контрольных и экзаменах он обычно, раздав задания, уходит курить на лестницу.

В данном случае в парте у меня лежали три учебника, тетрадка и набор шпаргалок по ангему с прошлого семестра - в них что-то по мелочи попадалось полезное, за что и были в последний момент захвачены с собой. Конец экзамена настал неожиданно, и всю эту литературу я там спокойно оставила.

Однако ближе к концу экзамена им зачем-то понадобилась моя парта, и литература была оттуда вынута. Отвечая последний вопрос, краем глаза замечаю, как Овчинников с Бадьиным изучают мои творения. С большим, надо сказать, интересом. :) Заявлять свои права немедленно я не рискнула, дождалась, пока оценка будет поставлена в зачетку. После чего интересуюсь - "Можно я заберу свои шпаргалки?" Мне их пртягивают, уважительно отмечая - "Рукописные! Не ксерокс, не распечатки..." - "Распечатки тоже не сахар, - отвечаю я. - Я в прошлом семестре шпоры по физике в Маттайпе набивала, уйма времени на это ушла, вручную быстрее..." - "Маттайп - это да" - сочувствуют они. Собираю свои бумажки и ухожу... при этом тетрадку я таки забыла, и Овчинников ее читал еще минут пятнадцать, до конца экзамена, после чего вернул.

Comments

[tsukasa.livejournal.com]

Я считаю, что пользоваться материалами -- правильно. Это же ужасно, когда скажем годовой курс термодинамики надо наизусть знать. Отличники, пытающиеся все запомнить, оказываются в худшем положении перед троечниками, у которых есть шпоры. Выяснить что человек знает можно и при том, что он всем пользовался.
Поздравляю ;)

Вспоминается один из наших экзаменов, где все было можно -- один из наших выходил даже покурить...

[pashap.livejournal.com]

Я за то и люблю физику, что там ничего не надо учить наизусть - все можно вывести.

[tsukasa.livejournal.com]

Ну не годовой же курс! Это около 180 страниц, заполненных сам понимаешь чем -- предлогами и высшей математикой. Кроме того, обычно требуется правильно записать исходное выражение трехэтажное. Вывести действительно можно, однако а) если вспомнишь начало и б) если зазубришь все упрощения и подстановки. That's pain!

[pashap.livejournal.com]

Ничего не понимаю про 180 страниц. Все аксиомы термодинамики изложены на нескольких десятках страниц 5-го тома ландавшица, и даже запоминать их не надо, ибо они очевидны. А в двухтомнике Квасникова, по которому учат термодинамику на физфаке, даже нумерации формул нету.

[tsukasa.livejournal.com]

Ну я обычно готовлюсь по лекциям. Так как они совпадают с вопросами. Ттот препод так же имел еще и конспект лекций, с задачками, которые надо было решить ВСЕ (на семинарах он решал половину). И конспект занимад 180 страниц. Что делать. Я в Казани учился, напоминаю.

[pashap.livejournal.com]

Это что-то вроде "шаг вправо, шаг влево считается побегом".

[osting.livejournal.com]

У меня шпаргалки по физике больше половины тетрадного листа не занимали, да и то было скорее про запас. (То есть, я писала ответы на билеты, набивала их в Маттайпе - но на экзамен, кажется, даже не брала). Физику я помню в основном визуальными образами, а не цифрами, а переносить их на бумагу неудобно, они в голове держатся гораздо лучше.

Вот по математике шпоры мне нужны гораздо больше. По физике я эти свои схемки-картинки могу рассказать словами, а по математике нужно помнить еще и правильный способ изложения.

[tsukasa.livejournal.com]

Именно, всякая теорфизика (которую у нас читали на старших курсах после изложения на пальцах на первых двух) как раз и состоит из математики. Впрочем мож я такой бесталанный... :)